Для российского образования сейчас важны не технические параметры, а содержательные.
Поэтому анонсированный отказ от Болонской системы должны сопровождать качественные изменения в части подготовки контента и кадров.
Важны содержание федеральных образовательных стандартов, качество программ базовых учебных дисциплин, их унификация по всей стране (речь должна идти не только о российской истории), соответствие новым политическим и информационным условиям, подготовка квалифицированных преподавателей и проч.
И, что еще важнее, необходимо с самого начала вовлечь самих преподавателей (в том числе молодых), организаторов учебного процесса и даже школьных учителей в определение целеполагания новой системы, создающейся на смену Болонской. Нет ничего опаснее понятной и приятной ностальгии по советской системе образования. Она была прекрасной. И в целях пропаганды, конечно, можно продолжать называть «самой лучшей в мире». Но, в целях построения эффективной новой образовательной системы для сильной и развитой страны гораздо правильнее было бы не копировать опыт прошлого, а создавать систему, более соответствующую требованиям к знаниям и компетенциям буущего.